Неценовые факторы спроса и предложения

Неценовые факторы спроса и предложения

С темой формирования рынка и его функционирования связаны факторы спроса и предложения. Они делятся на ценовые и неценовые. Вторые не связаны непосредственно с ценой на…

Французский ученый Пьер Буаст призывал «всегда соизмерять наказания с нарушениями, иначе они будут мщением». К чему призывалученый? Какое слово вы употребите, чтобы выразить мысль о соответствии наказания преступлению?

Французский ученый Пьер Буаст призывал «всегда соизмерять наказания с нарушениями, иначе они будут мщением». К чему призывалученый? Какое слово вы употребите, чтобы выразить мысль о соответствии наказания преступлению?

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Пьер Буаст. Он прославился как лексикограф и учёный. Суть приведённой его цитаты заключается в том, что нужно соотносить…

Вопросы и задания к документу1) Определите, в чём основная мысль приведённого отрывка.2) Объясните, почему невосстановимы утраты памятников культуры.3) Как вы понимаете выражение автора «нравственная осёдлость»?4) Вспомните содержание параграфа и аргументировано объясните, для чего нужно сохранять памятники культуры. Какие культурные механизмы задействованы в этих процессах?5) Подберите примеры варварского отношения к памятникам культуры.»Фрагмент из эссе академика Д. С. Лихачёва «Заметки о русском».До известных пределов утраты в природе восстановимы… Иначе обстоит дело с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, с определёнными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно.«Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со всепрогрессирующей скоростью. Техника, которая сама является продуктом культуры, служит иногда в большей мере умерщвлению культуры, чем продлению её жизни. Бульдозеры, экскаваторы, строительные краны, управляемые людьми бездумными, неосведомлёнными, уничтожают и то, что в земле ещё не открыто, и то, что над землёй, — уже служившее людям. Даже сами реставраторы… становятся иногда в большей мере разрушителями, чем охранителями памятников прошлого. Уничтожают памятники и градостроители, особенно если они не имеют чётких и полных исторических знаний. На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые и оттого кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей…Чтобы сохранить памятники культуры, необходимые для «нравственной осёдлости» людей, мало только платонической любви к своей стране, любовь должна быть действенной»

Вопросы и задания к документу1) Определите, в чём основная мысль приведённого отрывка.2) Объясните, почему невосстановимы утраты памятников культуры.3) Как вы понимаете выражение автора «нравственная осёдлость»?4) Вспомните содержание параграфа и аргументировано объясните, для чего нужно сохранять памятники культуры. Какие культурные механизмы задействованы в этих процессах?5) Подберите примеры варварского отношения к памятникам культуры.»Фрагмент из эссе академика Д. С. Лихачёва «Заметки о русском».До известных пределов утраты в природе восстановимы… Иначе обстоит дело с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, с определёнными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно.«Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со всепрогрессирующей скоростью. Техника, которая сама является продуктом культуры, служит иногда в большей мере умерщвлению культуры, чем продлению её жизни. Бульдозеры, экскаваторы, строительные краны, управляемые людьми бездумными, неосведомлёнными, уничтожают и то, что в земле ещё не открыто, и то, что над землёй, — уже служившее людям. Даже сами реставраторы… становятся иногда в большей мере разрушителями, чем охранителями памятников прошлого. Уничтожают памятники и градостроители, особенно если они не имеют чётких и полных исторических знаний. На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые и оттого кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей…Чтобы сохранить памятники культуры, необходимые для «нравственной осёдлости» людей, мало только платонической любви к своей стране, любовь должна быть действенной»

1) Академик Лихачёв жил с 1906 по 1999 год и был автором множества текстов на тему историю и культуры. В приведённом отрывке он отмечает, что…

К внешним функциям государства относится1)  регулирование общественных отношений2)  борьба с негативными внешними эффектами экономической деятельности3)  поддержание общественного порядка4)  охрана государственных границ

К внешним функциям государства относится1)  регулирование общественных отношений2)  борьба с негативными внешними эффектами экономической деятельности3)  поддержание общественного порядка4)  охрана государственных границ

Правильный ответ 4). Охрана государственных границ относится к внешним функциям государства. Её осуществляют представители государственных органов – пограничники и таможенники. К внешней функции также относится…

Самые вредные достижения цивилизации (проект по обществознанию, 9 класс)

Самые вредные достижения цивилизации (проект по обществознанию, 9 класс)

История человечества взаимосвязана с прогрессом. Если в прошлом, например, в Средние Века, проблемой для людей были голод и эпидемии, то после индустриализации Нового и Новейшего…

Внимательно прочитай слова и выражения. Какие из перечисленных видов деятельности человека ты отнес бы к праведному делу? Свой выбор объясни.ЗАЩИТА ГРАНИЦ РОДИНЫЗЕМЛЕДЕЛИЕОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ (В ШКОЛАХ, УНИВЕРСИТЕТАХ)ДУХОВНОЕ СЛУЖЕНИЕУПРАВЛЕНИЕ И СУД В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНАМИБЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬСПАСЕНИЕ И ЛЕЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ

Внимательно прочитай слова и выражения. Какие из перечисленных видов деятельности человека ты отнес бы к праведному делу? Свой выбор объясни.ЗАЩИТА ГРАНИЦ РОДИНЫЗЕМЛЕДЕЛИЕОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ (В ШКОЛАХ, УНИВЕРСИТЕТАХ)ДУХОВНОЕ СЛУЖЕНИЕУПРАВЛЕНИЕ И СУД В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНАМИБЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬСПАСЕНИЕ И ЛЕЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ

Все перечисленные варианты можно отнести к праведному делу, так как они полезны для общества. Если всё-таки выделить из списка действия, которые отличаются особым уровнем помощи…

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль потребностей в деятельности человека». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль потребностей в деятельности человека». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.

Одна из возможных тем в ЕГЭ по обществознанию – “Роль потребностей в жизни и деятельности человека”. Для лучшего её понимания информацию можно представить в виде…

Государственная монополия это в что?

Государственная монополия это в что?

В экономике и обществознании госмонополия характеризуется как исключительное право, предоставляемое предприятию или организации на осуществление какой-либо деятельности. Примером из истории может служить Голландская Ост-Индская компания….

Консервативные партии это что такое?

Консервативные партии это что такое?

Одной из распространенных идеологий в политической сфере является консервативная. Она представляет собой противоположность коммунистической, а также от либеральной отличается рядом своих характеристик, в частности, ориентированностью…

Сколько абзацев должно быть в сочинение ЕГЭ  по обществознанию?

Сколько абзацев должно быть в сочинение ЕГЭ по обществознанию?

Одним из заданий ЕГЭ по обществознанию является написание сочинения. Это часть С. Без него трудно набрать максимальный балл и поступить на факультеты, куда требуется этот…

Необходимым условием существования гражданского общества является 1)  наличие двухпалатного парламента2)  высокий уровень правовой культуры граждан3)  существование рыночной экономики4)  наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

Необходимым условием существования гражданского общества является 1)  наличие двухпалатного парламента2)  высокий уровень правовой культуры граждан3)  существование рыночной экономики4)  наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

Правильным является ответ 2). Гражданское общество формируется в ситуации, когда правовая культура граждан находится на высоком уровне. Если она низкая, то общество данного типа не…

Неформальные негативные санкции

Неформальные негативные санкции

Поведение индивида может вызвать негативную реакцию окружающих его людей. Их действия, связанные с негативной эмоциональной реакцией, называются “негативные формальные (или неформальные) санкции”. Примером формальных негативных…

Неформальная группа

Неформальная группа

Неформальная группа – это сообщество, члены которого связаны межличностными отношениями. Примером неформальной группы является коллектив, где есть какой-то неофициальный лидер. Следовательно, к этой категории не…

Дешево и сердито — что означает фраза?

Дешево и сердито — что означает фраза?

Точная история его возникновения выражения “Дёшево и сердито”. неизвестна, но значение этого фразеологизма понять достаточно просто – дешёвая услуга, как правило, имеет скромное или посредственное…

Заполните таблицу, указав в левой колонке общие черты всех социальных норм, а в правой – перечислите те черты, которые отличают нормы разных видов друг от друга

Заполните таблицу, указав в левой колонке общие черты всех социальных норм, а в правой – перечислите те черты, которые отличают нормы разных видов друг от друга

Одной из ключевых тем при изучении общества являются социальные нормы. Основными их типами можно считать моральные и правовые, которые имеют общие и отличительные черты. В…

Конституция РФ закрепляет принцип политического плюрализма в качестве одной из основ конституционного строя нашего государства. Какие из перечисленных положений раскрывают смысл этого принципа? Запишите цифры, под которыми они указаны.1. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ между собой равноправны.2. Никакая идеология не может устанавливаться в РФ в качестве государственной или обязательной.3. В РФ признаётся идеологическое многообразие.4. В РФ признаются политическое многообразие, многопартийность.5. РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.

Конституция РФ закрепляет принцип политического плюрализма в качестве одной из основ конституционного строя нашего государства. Какие из перечисленных положений раскрывают смысл этого принципа? Запишите цифры, под которыми они указаны.1. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ между собой равноправны.2. Никакая идеология не может устанавливаться в РФ в качестве государственной или обязательной.3. В РФ признаётся идеологическое многообразие.4. В РФ признаются политическое многообразие, многопартийность.5. РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.

Из пяти перечисленных вариантов ответа правильными являются следующие: 2. Никакая идеология не может быть установлена как обязательная для всего общества. Это отличает Конституцию РФ от…

На семинарском занятии студентами были высказаны две точки зрения. Первая: «Правовое государство возможно лишь после того, как сформируется гражданское общество». Вторая: «Формирование гражданского общества возможно лишь после построения правового государства». Выскажи, какая из этих точек зрения представляется тебе правильной. Или у тебя имеется ещё одна, другая точка зрения? Свой ответ аргументируй

На семинарском занятии студентами были высказаны две точки зрения. Первая: «Правовое государство возможно лишь после того, как сформируется гражданское общество». Вторая: «Формирование гражданского общества возможно лишь после построения правового государства». Выскажи, какая из этих точек зрения представляется тебе правильной. Или у тебя имеется ещё одна, другая точка зрения? Свой ответ аргументируй

Процесс становления правового государства и гражданского общества может идти одновременно. Логично, что сначала надо создать условия для создания такого вида общества. Иначе оно будет больше…

Привести примеры понятия, суждения, умозаключения

Привести примеры понятия, суждения, умозаключения

Одной из тем курса обществознания является философия. Для лучшего её понимания следует знать, что такое суждение, понятие и умозаключение. Это основные формы мышления. Суждение –…

Установите соответствия между приведенными понятиями и определениями. А.Страна. Б. ГосударствоВ.Общество1.Социальная организация нации . 2.Территория,которая имеет определённые границы 3.Политическая органицазия той или иной страны

Установите соответствия между приведенными понятиями и определениями. А.Страна. Б. ГосударствоВ.Общество1.Социальная организация нации . 2.Территория,которая имеет определённые границы 3.Политическая органицазия той или иной страны

Правильное соотношение ответов в данном задании по обществознанию такое: А. – 2. Страной называют территорию, которая имеет определённые границы. Пример – Страна Басков на северо-востоке…

Установите соответствие между понятиями, которые связаны с механизмами и технологиями реализации наставнических программ, с их определениями (характеристиками): ОПРЕДЕЛЕНИЯ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А — Долгосрочная (4–5 лет) образовательная программа профессионального самосовершенствовани­я педагогического работника в рамках дополнительного профессионального образования, реализуемая на основе мотивированного выбора образовательных альтернатив при осуществлении методического сопровождения и поддержки наставником.Б — Документ, регулирующий все аспекты наставнической деятельности в отношении педагогических работников в образовательной организации (общие положения, цели и задачи наставничества, формы, виды наставничества, участники наставнической деятельности, их права и обязанности, порядок организации, мониторинг и оценка результативности наставнической деятельности и т.д.).В — Краткосрочная образовательная программа, создающаяся для конкретной наставнической пары/группы, которая включает описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности и перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных дефицитов и поддержку сильных сторон педагогов.Г — Комплекс мероприятий, направленных на повышение общественного статуса наставников, публичное признание их деятельности, репутации и заслуг, улучшение психологического климата в коллективе, повышение их лояльности к руководству, привлечение высококвалифицирован­ных специалистов, которые не требуют прямого использования денежных и иных материальных ресурсов.Д — Документ, в котором отображены основные этапы реализации стратегии, указаны исполнители и сроки завершения каждого этапа. ПОНЯТИЯ1 — Нематериальное стимулирование наставничества2 — Индивидуальный образовательный маршрут3 — Положение о наставничестве педагогических работников в образовательной организации4 — Дорожная карта по реализации положения о системе наставничества5 — Персонализированная программа наставничества

Установите соответствие между понятиями, которые связаны с механизмами и технологиями реализации наставнических программ, с их определениями (характеристиками): ОПРЕДЕЛЕНИЯ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А — Долгосрочная (4–5 лет) образовательная программа профессионального самосовершенствовани­я педагогического работника в рамках дополнительного профессионального образования, реализуемая на основе мотивированного выбора образовательных альтернатив при осуществлении методического сопровождения и поддержки наставником.Б — Документ, регулирующий все аспекты наставнической деятельности в отношении педагогических работников в образовательной организации (общие положения, цели и задачи наставничества, формы, виды наставничества, участники наставнической деятельности, их права и обязанности, порядок организации, мониторинг и оценка результативности наставнической деятельности и т.д.).В — Краткосрочная образовательная программа, создающаяся для конкретной наставнической пары/группы, которая включает описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности и перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных дефицитов и поддержку сильных сторон педагогов.Г — Комплекс мероприятий, направленных на повышение общественного статуса наставников, публичное признание их деятельности, репутации и заслуг, улучшение психологического климата в коллективе, повышение их лояльности к руководству, привлечение высококвалифицирован­ных специалистов, которые не требуют прямого использования денежных и иных материальных ресурсов.Д — Документ, в котором отображены основные этапы реализации стратегии, указаны исполнители и сроки завершения каждого этапа. ПОНЯТИЯ1 — Нематериальное стимулирование наставничества2 — Индивидуальный образовательный маршрут3 — Положение о наставничестве педагогических работников в образовательной организации4 — Дорожная карта по реализации положения о системе наставничества5 — Персонализированная программа наставничества

Между перечисленными понятиями наставничества соотношение следующее: 1. Нематериальное стимулирование наставничества. Вариант “Г”. Комплекс мероприятий, который направлен на повышение общественного статуса наставников. 2. Индивидуальный образовательный маршрут….

Кто такие крестьяне и помещики?

Кто такие крестьяне и помещики?

В прошлом общество было аграрным, следовательно, большая часть населения занималась сельским хозяйством. Сельских обывателей в дореволюционной России и в первые годы советской власти называли крестьянами….

Государство, политические партии, общественно-политические движения образуют1)  нормативный компонент политической системы2)  коммуникативный компонент политической системы3)  культурный компонент политической системы4)  организационный компонент политической системыОтвет поясните

Государство, политические партии, общественно-политические движения образуют1)  нормативный компонент политической системы2)  коммуникативный компонент политической системы3)  культурный компонент политической системы4)  организационный компонент политической системыОтвет поясните

Из четырёх предложенных вариантов ответа правильным является 4). Политические партии и общественно-политические движения относятся к организационному компоненту политической системы. В России легальные политические партии появились…

Каким образом подчинены друг другу государственные органы в Российской Федерации?

Каким образом подчинены друг другу государственные органы в Российской Федерации?

Согласно 10 статьи Конституции, в России действует принцип организации управления, который называется разделение властей. В государстве три ветви власти: Законодательная. Федеральное Собрание, Совет Федерации и…

«Какой из тюркских народов России называет себя в честь одного из золотоордынских ханов XIII века?»

«Какой из тюркских народов России называет себя в честь одного из золотоордынских ханов XIII века?»

В честь хана Золотой Орды Ногая называется народ ногайцев. Они проживают на севере республики Дагестан, в Ставропольском крае, в Карачаево-Черкесии. Заметно, что ногайский язык используется…

К постоянным издержкам производства относятся затраты на
  1)  аренду помещения
2)  покупку сырья
3)  топливо
4)  транспортные услуги

К постоянным издержкам производства относятся затраты на 1)  аренду помещения 2)  покупку сырья 3)  топливо 4)  транспортные услуги

Правильным ответом на данный тест об издержках производства является 2). Для производства необходимо сырьё, поэтому затраты на его покупку относятся к постоянным. И ещё подходит…