Наука в нашей жизни: эссе

Наука – это крепкий фундамент, на котором основано наше существование. Наука – это не просто скучные уроки в учебниках, а магия, преображающая наш мир. Каждый шаг, каждое открытие приносит нам новые возможности.

Техника, которую мы используем в быту, – это плоды научных исследований. Мы не задумываемся о том, как работает наш смартфон или почему лекарство помогает, но это результат усердных трудов ученых. Освежающий напиток, который мы пьем, система безопасности автомобиля, в котором мы едем, мягкая натуральная ткань, из которой шьют одежду для новорожденных, – все это подарки науки. Мы, даже не осознавая этого, сталкиваемся с результатами научных исследований ежедневно. Техника стала неотъемлемой частью жизни каждого человека.

Список аргументов, подтверждающих огромное значение науки, бесконечен. Например, ученые-медики работают над новыми методами спасения жизней. Ученые-программисты разрабатывают умных роботов, которые помогают человеку с ограниченными возможностями.

Как мы видим, наука – это не только разработки и технологические достижения. Ее цель – сделать мир лучше, принести пользу тем людям, кто нуждается в помощи. Она ищет ответы на вопросы, которые задает сама жизнь.

Другие вопросы

Используя обществоведческие знания:1)  раскройте смысл понятия «общество» (в самом широком смысле / как часть мира);2)  составьте два предложения:− одно предложение, содержащее информацию о четырёх сферах (подсистемах) общества;− одно предложение, раскрывающее сущность любой из этих сфер (подсистем).

Используя обществоведческие знания:1)  раскройте смысл понятия «общество» (в самом широком смысле / как часть мира);2)  составьте два предложения:− одно предложение, содержащее информацию о четырёх сферах (подсистемах) общества;− одно предложение, раскрывающее сущность любой из этих сфер (подсистем).

Смысл термина “общество” можно сформулировать следующим образом – это часть мира, обособленная от природы. Эта часть сохраняет с ней связь, поэтому человек считается биосоциальным существом….

Вопросы и задания к документу1) Определите, в чём основная мысль приведённого отрывка.2) Объясните, почему невосстановимы утраты памятников культуры.3) Как вы понимаете выражение автора «нравственная осёдлость»?4) Вспомните содержание параграфа и аргументировано объясните, для чего нужно сохранять памятники культуры. Какие культурные механизмы задействованы в этих процессах?5) Подберите примеры варварского отношения к памятникам культуры.»Фрагмент из эссе академика Д. С. Лихачёва «Заметки о русском».До известных пределов утраты в природе восстановимы… Иначе обстоит дело с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, с определёнными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно.«Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со всепрогрессирующей скоростью. Техника, которая сама является продуктом культуры, служит иногда в большей мере умерщвлению культуры, чем продлению её жизни. Бульдозеры, экскаваторы, строительные краны, управляемые людьми бездумными, неосведомлёнными, уничтожают и то, что в земле ещё не открыто, и то, что над землёй, — уже служившее людям. Даже сами реставраторы… становятся иногда в большей мере разрушителями, чем охранителями памятников прошлого. Уничтожают памятники и градостроители, особенно если они не имеют чётких и полных исторических знаний. На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые и оттого кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей…Чтобы сохранить памятники культуры, необходимые для «нравственной осёдлости» людей, мало только платонической любви к своей стране, любовь должна быть действенной»

Вопросы и задания к документу1) Определите, в чём основная мысль приведённого отрывка.2) Объясните, почему невосстановимы утраты памятников культуры.3) Как вы понимаете выражение автора «нравственная осёдлость»?4) Вспомните содержание параграфа и аргументировано объясните, для чего нужно сохранять памятники культуры. Какие культурные механизмы задействованы в этих процессах?5) Подберите примеры варварского отношения к памятникам культуры.»Фрагмент из эссе академика Д. С. Лихачёва «Заметки о русском».До известных пределов утраты в природе восстановимы… Иначе обстоит дело с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, с определёнными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно.«Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со всепрогрессирующей скоростью. Техника, которая сама является продуктом культуры, служит иногда в большей мере умерщвлению культуры, чем продлению её жизни. Бульдозеры, экскаваторы, строительные краны, управляемые людьми бездумными, неосведомлёнными, уничтожают и то, что в земле ещё не открыто, и то, что над землёй, — уже служившее людям. Даже сами реставраторы… становятся иногда в большей мере разрушителями, чем охранителями памятников прошлого. Уничтожают памятники и градостроители, особенно если они не имеют чётких и полных исторических знаний. На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые и оттого кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей…Чтобы сохранить памятники культуры, необходимые для «нравственной осёдлости» людей, мало только платонической любви к своей стране, любовь должна быть действенной»

1) Академик Лихачёв жил с 1906 по 1999 год и был автором множества текстов на тему историю и культуры. В приведённом отрывке он отмечает, что…

Русские народные танцы: названия и описание (сообщение)

Русские народные танцы: названия и описание (сообщение)

Частью любой национальной культуры является танец. Если составлять список традиционных танцев народов России, то он будет весьма длинным из-за количества проживающих в ней народов. Два…

Истинное знание, в отличие от ложного,1)интерпретирует социальные явления2)соответствует предмету познания3)выявляется только в результате наблюдения4)всегда имеет практическую направленность Ответ объясните

Истинное знание, в отличие от ложного,1)интерпретирует социальные явления2)соответствует предмету познания3)выявляется только в результате наблюдения4)всегда имеет практическую направленность Ответ объясните

Правильным является ответ 2). Знания, соответствующие предмету познания, называют истинными. Для понимания современной философии, а также её раздела, эпистемологии, следует знать, чем отличается истинное познание:…

Выберите верные суждения об экономике как науке и запишите цифры, под которыми они указаны.1)  Экономику как науку иллюстрирует изучение способов использования ограниченных ресурсов.2)  Экономику как науку иллюстрирует производство товаров пищевой промышленности.3)  Экономика выступает как наука в процессе внедрения новых технологий в сельское хозяйство.4)  Экономика как наука включает совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей.5)  Экономика как наука включает материальное и нематериальное производство

Выберите верные суждения об экономике как науке и запишите цифры, под которыми они указаны.1)  Экономику как науку иллюстрирует изучение способов использования ограниченных ресурсов.2)  Экономику как науку иллюстрирует производство товаров пищевой промышленности.3)  Экономика выступает как наука в процессе внедрения новых технологий в сельское хозяйство.4)  Экономика как наука включает совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей.5)  Экономика как наука включает материальное и нематериальное производство

Из пяти перечисленных суждений о функциях мировой экономической мысли в 21 веке к ним относятся следующие: 1) одним из основных предметов современной экономики является вопрос…